Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації практичних психологів закладів освіти «Психолого-педагогічні методи та інструменти роботи з психологічною травмою, обумовленою воєнним станом»

Наказ МОН № 560 від 15.05.2023 року Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації практичних психологів закладів освіти «Психолого-педагогічні методи та інструменти роботи з психологічною травмою, обумовленою воєнним станом»

Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році

 Міністерство освіти і науки України надсилає для застосування в роботі аналітичні матеріали про діяльність психологічної служби у системі освіти, стан забезпечення закладів освіти практичними психологами і соціальними педагогами та рекомендації щодо пріоритетних напрямів психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу у 2022/2023 навчальному році.

Лист МОН № 1/8794-22 від 02.08.22 року "Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році"

Сьогодні робота практичного психолога потребує постійної мобільності та пошуку сучасних маршрутів рішення професійних задач. На допомогу фахівцю приходять інтернет та онлайн-сервіси для створення анкет і тестів. У руках вправного користувача це універсальні інструменти, які спроможні вдосконалити професійну діяльність в стаціонарному та дистанційному режимах.

Як ефективно застосовувати онлайн сервіси, які дають змогу організувати онлайн-опитування у своїй професійній  практиці презентувала власний досвід практичний психолог ЗДО № 15 Обух Л.В. в рамках методичної роботи працівників психологічної служби закладів дошкільної освіти у форматі онлайн консультації.

 «Створення анкет і тестів за допомогою онлайн-сервісів»

 Тема булінгу одна із актуальних тем сьогодення і завдання дорослих - запобігти, попередити жорстоке поводження серед дітей та насильство від дорослих. 27 жовтня 2021 року відбувся онлайн-семінар практичних психологів та соціальних педагогів міста, який провела Катерина Вергелес, практичний психолог ЗДО № 18. Учасники семінару розширили знання про поняття «Булінг», його види та типи,чим він характеризується, з'ясували, хто провокує булінг в закладі освіти, як змінюється поведінка та психологічний стан дитини, яка піддається булінгу. 

До учасників семінару звернулась Калинюк Є.М., начальник відділу дошкільної та інклюзивної освіти управління освіти і науки, яка акцентувала увагу на питанні булінгу, як психологічній та соціально-педагогічній проблемі сучасності, необхідності злагодженої планомірної співпраці фахівців дошкілля, батьків та працівників відповідних служб щодо превентивної роботи з даного питання саме у закладах дошкільної освіти, популяризації та висвітленні у соціальних мережах просвітницької роботи щодо запобігання випадків булінгу з учасниками освітнього процесу. 

Презентуючи досвід, Вергелек К.М. звернула увагу на профілактичну роботу практичного психолога ЗДО з вихованцями, співпрацю з батьками та надання спеціальної допомоги учасникам булінгу. Під час практичної частини учасники зібрання прослухали казку «Скріпка», під час якої намагалися передати та відчути психологічний стан дитини, яка потерпає від цькування з боку однолітків. Фахівці дошкілля ділились враженнями та досвідом роботи з питання булінгу у закладах освіти, надавали практичні рекомендації та поради для запобігання випадків психологічного тиску на дітей в ЗДО.

Семінар: «ПРОФІЛАКТИКА БУЛІНГУ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ»

Психологічний кейс

Психологічна служба ЗДО міста: курс на новий навчальний рік визначено

7 вересня відбулося засідання методичного об’єднання практичних психологів та соціальних педагогів ЗДО. Керівник МО Євчук Л. М., практичний психолог ЗДО № 21, спрямувала учасників на дотримання нормативно-правового аспекту діяльності фахівців психологічної служби, начальник відділу дошкільної та інклюзивної освіти управління освіти і науки Калинюк Є. М. та головний спеціаліст дошкільної та інклюзивної освіти управління освіти і науки Шевеленко Т. А. привернули увагу слухачів МО на особливість здійснення психологічного супроводу дітей в адаптаційний період та просвітницько-профілактичної роботи в умовах пандемії.

         Позитивному налаштуванню колег на подальшу роботу сприяли вправи на відновлення емоційної рівноваги як дорослих, так і малюків, запропоновані керівником МО.

 

Лист МОН "Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти "

Міністерство освіти і науки України направляє для застосування в роботі аналітичні матеріали про діяльність психологічної служби, забезпечення закладів освіти практичними психологами і соціальними педагогами та рекомендації щодо пріоритетних напрямів психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році.

Лист МОН "Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти"

Про затвердження професійного стандарту “Практичний психолог закладу освіти”

Відповідно до пунктів 27, 28, 30 Порядку розроблення та затвердження професійних стандартів, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 31 травня 2017 року № 373 (зі змінами), затвердили професійний стандарт “Практичний психолог закладу освіти”

 Про затвердження професійного стандарту “Практичний психолог закладу освіти”

Лист ІМЗО від 27.07.2020 № 22.1/10-1495 "Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби 2020/2021 н. р."

 Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби 2020/2021 н. р.

Поради для педагогів психологині Світлани Ройз

 ЮНІСЕФ разом із дитячим та сімейним психологом Світланою Ройз, ГО "Смарт Овіта" та Міністерством освіти і науки підготували рекомендації для вихователів про те, як підготуватись до безпечного повернення в садочки.

ПОСІБНИК Діти повертаються до дитсадка 

Джерело: https://www.unicef.org/ukraine/

Всесвітній День розповсюдження знань про аутизм

Щороку в Україні кількість дітей із розладами аутистичного спектра (РАС) зростає. РАС — психічне порушення, для якого властиві аномальна поведінка й труднощі у соціальній взаємодії. Від дитини з нормотиповим розвитком дитина з РАС зовнішньо нічим не відрізняється. Утім, вона може важко йти на контакт, тривалий час не говорити, часто повторювати однакові рухи. Також вона може негативно відреагувати на гучні звуки або світлові подразники. Дитину з РАС нерідко вважають дивакуватою, оскільки вона може бігти невідомо куди, кричати, бо не вміє словесно висловити свої думки та бажання. Зазвичай це має дивний вигляд. Здебільшого діти із РАС живуть у своєму особливому світі.

Поради дитячих психологів дорослим у зв`язку з пандемічною ситуацією

Коронавірусне захворювання 2019 року (COVID-19), обговорення його швидкого поширення та наслідків спричинило  інформаційне перенасичення в суспільстві.

Дорослі відчувають тривогу, дискомфорт, страх за себе, своїх дітей. Цілком природньо та зрозуміло, що і діти можуть опинитися у стані занепокоєння, смутку, стресу. Дітям може бути важко усвідомити те, що вони бачать в Інтернеті або по телевізору, чують від інших людей. Тому відкрите обговорення з дітьми та підтримка з вашого допоможуть їм зрозуміти ситуацію, зробити правильні висновки та дії.

Семінар-практикум «Арт-терепевтичні прийоми роботи за наслідками психотравмуючої ситуації»

09 жовтня 2019 р. в ЗДО № 2 відбувся семінар-практикум за участі практичних психологів закладів дошкільної освіти «Арт-терепевтичні прийоми роботи за наслідками психотравмуючої ситуації».

Арт-терапія - являє собою методику лікування за допомогою художньої творчості. Методи арт-терапії допомагають вирішити багато психологічних проблем дошкільника: знизити рівень тривожності, агресивності, імпульсивності, допоможуть гармонізувати психічний стан, підняти рівень самооцінки.

Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2019/2020 навчальний рік

МОН направляє для використання в роботі аналітичні матеріали про діяльність психологічної служби, забезпечення закладів освіти практичними психологами і соціальними педагогами у 2018/2019 н. р. та рекомендації щодо пріоритетних напрямів психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу.

Лист МОН «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2019/2020 н. р.» від 18.07.2019 № 1/9-462 

Типова документація працівників психологічної служби у системі освіти України

МОН надсилає для використання у роботі типову документацію практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти

Лист МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 “Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України”
Зразки документаці:
Річний план роботи практичного психолога 
Журнал практичного психолога 
Протокол індивідуальної психологічної діагностики 
Протокол індивідуальної психологічної консультації 
Протокол групової психологічної діагностики 
Облік проведення корекційних занять 
Графік роботи практичного психолога 

Семінар практичних психологів

6 березня 2019 року на базі закладу дошкільної освіти № 21 (завідувач Л. Кирик) відбувся семінар для практичних психологів «Психологічний аспект підготовки та участі у фаховому конкурсі». Практичний психолог Л. Євчук висвітлила питання щодо підготовки та проведення майстер-класу, провела тренінгові вправи для активізації учасників, розкрила секрети успішного публічного виступу.